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环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了提升教师对环境创设的认识，促进教师的互学共长。12月24日下午，四团幼儿园开展了班级课程化环境创设评比活动。

本次评比活动主要围绕课程化环境进行。老师们依次观摩了每个班级的课程化环境创设，老师们根据本班的特色，创设了主题墙，幼儿作品展示墙，个别化版面。真正做到了"以幼儿为主体"，让幼儿参与环境布置。

各班教师把班级环境创设亮点与大家共同分享交流，增进了班级间的互动交流，形成了良好的学习氛围。教室环境中每一个细节都展现了教师对班级环境创设的想法，体现本班特色。参观互评过程中，大家取长补短，相互学习。

通过班级课程化环境评比活动，不仅促进了教师对创设适宜幼儿发展环境的思考，也丰富了幼儿园环境的教育内涵，充分发挥环境的隐性教育功能，促进了幼儿的发展。