个别化学习活动作为一种开放性的教育形式，它是幼儿园实现教育目标的重要途径，也为幼儿学会主动学习提供了很好的机会。

   为提高我园个别化学习材料投放的质量，凸显我园瓶玩特色，11月22日，四团幼儿园开展了各班瓶玩个别化学习检查评比活动。

  本次评比活动根据幼儿园园本特色—瓶玩，老师们利用瓶子精心设计和制作了深受幼儿欢迎的个别化学习活动材料，每位老师的瓶玩个别化材料都各有特色，结合主题和幼儿的年龄特点，围绕材料的游戏性、教育性、适宜性、情景性、层次性、创新性、安全性、美观性等为标准进行设计个别化学习活动材料，充分展示了教师在个别化学习活动环境创设中的理念。老师们设计的瓶玩个别化材料《去哪了》、《瓶盖华容道》、《弹射棋》、《好玩的瓶与盖》、《扶起来了》、《小动物喂食》等，都趣味性非常强且有新意,深受大家的好评。

   此次瓶玩个别化学习材料制作激发了教师的深度思考和创新意识，让教师了解如何让个别化学习活动的价值最大化。园长也在活动结束后对本次个别化学习材料制作评比给予了鼓励和肯定，并希望借由这样的活动形成互相学习、资源共享、共同进步的教师专业成长平台！

    瓶玩个别化交流评比活动给每位老师提供了一个互相学习的平台，互学互长。我园将继续围绕瓶玩个别化学习进行深入研究。研究仍在继续，相信我们的老师会充分发挥教学智慧、展现教学品质，在瓶玩个别化学习活动的研究中一路收获。