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为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。2024年3月28日下午四团幼儿园开展了班级课程化环境创设交流分享评比活动。

本次活动采取“观摩+讲解”的方式，由班级老师分别从班级主题脉络、表现形式、内容设计、主题的开展与实施等多角度进行了全面且细致的讲解。将环境创设与主题内容、季节、节日紧密结合，注重师幼互动、家园互动、变废为宝，充分利用有限的空间，巧妙构思、精心布置，班班有“亮点”，处处有新意，真正做到让每面墙壁会说话，每幅图画能育人。

本次环创评比活动，丰富了幼儿园的教育资源，展现了教师的巧育巧思，有效地促进了教师环境创设理念的更新，为幼儿提供了更丰富的教学环境，也让教师在评比中相互学习，取长补短，为今后的环境创设奠定坚实的基础。