为了深入了解课堂教学情况，通过上课、听课、评课活动，相互学习、交流教学经验，发现教学问题，研究教学方法，改进教学手段，形成相互学习、共同提高的教学氛围，共同提升课堂教学艺术和教学质量。

1、听课评课是了解教师情况、开展互相学习、提高教师教学水平的有效途径，也是教学研究的基本方法之一。

2、园长每学期必须有针对性地进班听课每周不少于二个半天，业务园长必须有针对性地进班题听课每周不少于三个半天，教研组长有针对性地进班听课每周不少于一个半天，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

3、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于十次，并认真做好记录和评课工作。

4、认真作好听课记录。听课评课记录作为教学工作检查内容之一，由档案室安

排存档。

5、汇报课、公开课、研究课、优质课，要安排及时评课，评课按教学常规和有关评价标准进行。

6、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者

对课堂教学情况作深入讨论分析。最后，听课者对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。

7、听课评课中教师要共同分析和评议：要据学科特点，课堂教学特点，从实际

出发，实事求是的公平公正的评价每一节课；要具体事例具体分析，评议不能太笼统，要抓代表性的典型事例进行具体分析；要着重于教师教学思想水平的提高和教学规律的控索。

8、鼓励教师积极报名参加各级教学评比活动，参加评课活动。

9、学校聘请有关专家指导和参加学校各项教学评比活动。