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以幼儿园自身发展为目标，以教师发展需求为目的，把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，以错位发展为原则，有选择地进行培训活动来促进教师专业化成长和幼儿园发展。

1、每年寒、暑假组织教师参加业务培训，每学期安排4次以上园内自培活动。

2、定期邀请园内外专家来园指导，每学期至少两次。

3、每学期分批分层让教师外出学习，领略最新教育理念。

4、开展师徒结对活动，每月开展一次带教活动。

5、每位教师积极开展读书活动，每学期至少一本，并做好摘记、撰写读书体会。

6、坚持每月一次的全园项目培训；坚持两周一次的园本特色培训活动，如教师数学集体活动的设计、教育教学专业技能、定期召开研讨观摩活动。

8、坚持每月一次职初教师教研活动，每次要求有主题、有记录。

9、园内区双名三优教师、业务骨干力量，每学期都要求承担研究课题；培养、指导青年教师，积极带动和加速年轻教师的成长。

10、学习时要求不迟到，不早退，无特殊情况不请假。努力学习，精神集中，认真讨论，做好记录，不看与学习无关的报刊，不干私活，不聊天。