适宜年龄：  4—5岁

活动类型：

□主题活动    □非主题活动

一、 活动背景：

教室里的环境中有一个大肚子的妈妈，孩子们平时总会小心翼翼地去摸摸她，自言自语地说妈妈肚子里是弟弟还是妹妹呢？还说到自己在妈妈肚子里是怎么样的？但是孩子对自己的妈妈的了解还不够，我觉得可以充分利用集体教学结合特色课程设计一堂集体教学活动，激发幼儿对妈妈的情感，基于这一点，我们开展这个活动。

二、 活动目标：

1、尝试运用线条来画出妈妈的脸       2、体验与同伴合作的快乐

三、 活动准备：

记号笔15支、瓶子15个

四、 活动过程：

（一）夸夸“我的好妈妈”

（价值取向：大胆向同伴介绍自己的妈妈，帮助了解自己的妈妈。）

1、介绍自己的妈妈，有什么本领，做什么工作的？

2、用有节奏的话来夸夸自己的好妈妈。

小结：原来每个妈妈都是很能干的，她们有相同的本领，也有不同的本领。他们的本领可真大。

（二）画画“我的好妈妈”

（价值取向：尝试用绘画的方式表达对妈妈的爱）

1、听故事“画妈妈”，感受故事里小花爱妈妈的情感。

2、分辨妈妈不同的发型、五官和服装，按自己的想象进行组合，为妈妈设计一张照片。

（1）选一个瓶子，用记号笔在瓶子上画画。

（2）教师示范：一手拿瓶子，一手拿笔，先画妈妈的脸，然后脸上依次画眼睛鼻子嘴巴，最后画上妈妈的头发。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

4、音乐“画妈妈”，模仿故事内容亲亲画上的妈妈。

小结：每个妈妈都有不同的样子，她们有不同的发型，穿不同的衣服和鞋子，每位妈妈都是很漂亮的，我们爱她们。

（三）欣赏“我的好妈妈”

（价值取向：用交流展示的方式进一步表达对妈妈的爱）

说说喜欢妈妈什么

观察要点：

了解妈妈的职业，愿意大胆向同伴介绍。

安静倾听故事，初步理解故事中的内容。

尝试使用记号笔，用简单线条和几何图形绘画自己的妈妈。

五、 活动反思：

通过这样一个有意义的活动，让孩子在情景中运用瓶玩，得到了情感、技能和表达上的冲击。特别是在绘画环节中，孩子都非常乐意来说说自己的妈妈，“我的妈妈大眼睛”、“我的妈妈长头发”、“我的妈妈胖胖的”等等。激发了幼儿爱妈妈的情感。最后欣赏环节中把整个活动的情感推向了高潮。