适宜年龄：  5 —6岁

活动类型：

□主题活动    □非主题活动

一、 活动背景：

在区角活动中孩子们对于科学小实验感兴趣极了，常常在摆摆弄弄，有时为自己成功做好一个实验而欢呼雀跃。“乌鸦喝水”正是幼儿所喜欢的，他们常常寻找着什么东西可以使得水位上升。

二、 活动目标：

1、在操作活动中体验石块投入与水位升高的关系，感知容量的守恒。

2、会观察，积极思考，并能大胆说出自己的发现。

三、 活动准备：

课件、鹅卵石、人手一套瓶子

四、 活动过程：

一、情景导入《乌鸦喝水》课件

乌鸦是通过什么办法喝到水的？投鹅卵石与喝水怎么会有关系呢？

二、实验操作，验证投石水升

第一次实验：自己尝试看看水能不能上升？

第二次实验：那么是不是有水的瓶子里投入石子乌鸦都可以喝到水呢？用石子进行实验，并记录。

幼儿分组实验，教师观察指导。

小结：水是会流动的，石块投入水中，水被挤后向空间流动，向瓶口流动。水量少的瓶子放了石子，乌鸦还喝不到水。

三、感知容量的守恒

1、出示两个放石头与未放石头的瓶子，请幼儿猜猜两个瓶子中的水一样多吗？

2、实验操作：把放石头与未放石头的瓶子，分别倒入两个相同的杯子中，看看水位的变化？

小结：一样多的水无论放入什么物体，看上去水有变化，实际上水没有增加与减少。

观察要点：

激发幼儿思考的空间

观察幼儿能否根据不同材料进行实验

观察幼儿能否感知容量的守恒

五、 活动反思：

   乌鸦喝水，这个故事虽然很简单，但通过我们的瓶玩活动，却能让我们的孩子能够通过实践真正的理解投入石块与水位的关系。通过一次次的分组实验和讨论，让孩子观察、感知、理解物体体积与所占空间之间的关系。