运动材料是幼儿运动活动的对象，运动区是教育者有目的有计划地投入各种运动材料,让幼儿在宽松和谐的环境中，主动地进行运动探索与活动的场所。教师要充分调动幼儿的积极性，通过自主地探索运动材料来促进幼儿的发展。为此，在5月，四团幼儿园运用项目研究在本园现有的条件下研究根据幼儿的年龄特点、个别差异，根据农村特色、园本瓶玩特色有针对性地开发幼儿自主性运动材料。

活动由园长唐林华总策划和组织。项目领衔人为班子成员、教研组长及团支部书记。每个项目领衔人对应一个班级进行相应的运动技能材料的开发研究。本次活动，幼儿园全面实施开展开发，在运动区域活动中创设特色情境游戏，深入创新、开发。在项目交流汇报的活动中，各项目领衔人交流了运动游戏材料开发的理论依据、开发情况，与老师们交流、探讨；各项目领衔人设计了情境性游戏方案，并提出了一些反思及措施；最后园长唐林华就5月份项目研究自主性运动游戏材料的开发情况进行了总结和肯定，提出了五个“大”――“大冲击”、“大智慧”、“大空间”、“大团结”、“长大了”。

　　通过本次项目研究活动，使教师在如何使材料功能凸显该运动区域的运动特点；在如何结合场地与器械，创设适宜的运动情境；在如何利用辅助材料增添运动的趣味性、挑战性等方面有了进一步的认识与思考，并必将在今后的工作中加以完善与调整。